இலங்கையின் கல்வி முறைமை நீண்ட காலமாகவே "பரீட்சைகளை" (High-stakes examinations) மையமாகக் கொண்டதாகவும், மனப்பாடம் செய்யும் முறையை ஊக்குவிப்பதாகவும் விமர்சிக்கப்பட்டு வருகிறது. இதனால் மாணவர்கள் மத்தியில் பெரும் மன அழுத்தமும், டியூஷன் கலாச்சாரமும் அதிகரித்துள்ளது. இந்தப் பின்னணியில், மாணவர்களின் கல்விச் சுமையைக் குறைத்து, அவர்களை 21-ஆம் நூற்றாண்டின் உலகளாவிய சவால்களுக்குத் தயார்படுத்தும் நோக்கில் புதிய கல்விச் சீர்திருத்தங்கள் (New Education Reforms) இலங்கையில் அறிமுகப்படுத்தப்படவுள்ளன.
இந்தக் கட்டுரை, இலங்கையின் புதிய கல்விச் சீர்திருத்தம் தொடர்பான அனைத்து முக்கிய மாற்றங்கள், மதிப்பீட்டு முறைகள் மற்றும் நடைமுறைச் சவால்கள் குறித்து விரிவாக ஆராய்கிறது.
ஏன் இந்தப் புதிய கல்விச் சீர்திருத்தம் அவசியம்?
தற்போதைய கல்வி முறையானது, மாணவர்களுக்குப் புத்தக அறிவை (Knowledge-based learning) மட்டுமே வழங்குகிறது. ஒரு மாணவர் பரீட்சையில் அதிக புள்ளிகளைப் பெற்றாலும், கற்ற விடயங்களை நடைமுறை வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தத் தவறிவிடுகிறார். புதிய சீர்திருத்தத்தின் முக்கிய நோக்கம், மாணவர்களை திறன் சார்ந்த கல்விக்கு (Skill-based learning) மாற்றுவதாகும். அதாவது, என்ன செய்ய வேண்டும் (What to do) என்பதை விட, ஒரு காரியத்தை எப்படிச் செய்ய வேண்டும் (How to do things) என்பதைப் பயிற்றுவிப்பதே இதன் முக்கிய நோக்கமாகும்.
இந்தச் சீர்திருத்தம், முறையான மற்றும் நிலையான மாற்றத்தை உறுதி செய்வதற்காக ஐந்து முக்கிய மூலோபாயத் தூண்களின் (5 Pillars) அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது:
- பாடத்திட்ட மேம்பாடு (Curriculum Development): காலாவதியான பாடத்திட்டங்களை மாற்றி, தற்காலத்திற்கு ஏற்ற நவீன பாடங்களை உருவாக்குதல்.
- மனித வள மேம்பாடு: புதிய முறையைக் கற்பிக்க ஆசிரியர்களுக்கு முறையான பயிற்சிகளை வழங்குதல்.
- கட்டமைப்பு மற்றும் நிர்வாகச் சீர்திருத்தம்: பாடசாலைகளின் நிர்வாகக் கட்டமைப்பை நவீனப்படுத்துதல்.
- கணிப்பீடு மற்றும் மதிப்பீட்டுச் சீர்திருத்தம்: பரீட்சை முறைகளை மாற்றி, மாணவர்களின் தொடர்ச்சியான திறனை மதிப்பிடுதல்.
- பொது விழிப்புணர்வு: இந்த மாற்றங்கள் குறித்து பெற்றோர் மற்றும் சமூகத்தின் மத்தியில் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல்.
மாணவர்களுக்கு வரப்போகும் மாபெரும் மாற்றங்கள் என்னென்ன?
புதிய சீர்திருத்தம் மாணவர்களின் கற்றல் முறையை முற்றுமுழுதாக மாற்றியமைக்கவுள்ளது. வகுப்புகள் வாரியாக பின்வரும் மாற்றங்கள் ஏற்படவுள்ளன.
- ஆரம்பக் கல்வி (தரம் 1 முதல் 5 வரை):
ஆரம்பக் கல்வியில், அடிப்படையான எழுத்தறிவு, எண்கணிதம், அடிப்படை வாழ்க்கை திறன்கள் மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி வளர்ச்சி ஆகியவற்றுக்கு முன்னுரிமை வழங்கப்படும். இது மாணவர்கள் மத்தியில் வெறும் ஏட்டுச் சுரைக்காயாக இல்லாமல், செயல்பாடுகள் அடிப்படையிலான (Activity-based) ஒருங்கிணைந்த பாடத்திட்டமாக அமையும்.
- இடைநிலைக் கல்வி (தரம் 6 முதல் 9 வரை):
பழைய முறையிலிருந்து விலகி, தரம் 6 முதல் மொடியூல் (Module) மற்றும் கிரடிட் (Credit) முறை அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது. இடைநிலைக் கல்வியில் தாய்மொழி, ஆங்கிலம், கணிதம், விஞ்ஞானம், சுகாதாரமும் உடற்கல்வியும், வரலாறு, புவியியல், தகவல் மற்றும் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பம் (ICT), வாழ்க்கைக்கான தொழில்நுட்பம், முயற்சியாண்மையும் நிதிசார் எழுத்தறிவும் உள்ளிட்ட 14 அத்தியாவசியப் பாடங்கள் கற்பிக்கப்படும். ஒவ்வொரு பாடமும் பல மொடியூல்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, ஒரு மொடியூலை முடிக்க தோராயமாக 10 மணிநேரக் கற்றல் தேவைப்படும். மேலும், ஒரு மொடியூலுக்கு 1 Credit வழங்கப்படவுள்ளது. ஒரு தவணைக்கு மாணவர்கள் 35 கிரடிட்களைப் பெற வேண்டும். மேலும், தரம் 9 இன் இறுதியில் மாணவர்களின் திறன்கள் மற்றும் எதிர்கால தொழில் ஆர்வங்களை மதிப்பிடுவதற்காக தேசிய திறன் மதிப்பீடு (National Skills Assessment) 2029 ஆம் ஆண்டு முதல் அறிமுகப்படுத்தப்படவுள்ளது.
- சாதாரண தரம் :
சாதாரண தரப் பரீட்சை எழுதும் மாணவர்களுக்கு இது ஒரு நற்செய்தியாக பாடங்கள் குறைக்கப்படவுள்ளது. மாணவர்களின் பாடச்சுமையைக் குறைக்கும் வகையில், 9 பாடங்களாக இருந்த O/L பாடங்கள் 7 ஆகக் குறைக்கப்பட்டுள்ளன.
5 கட்டாயப் பாடங்கள்: தாய்மொழி, ஆங்கிலம், கணிதம், விஞ்ஞானம், சமயம் மற்றும் விழுமியக் கல்வி.
2 விருப்பப் பாடங்கள்: தகவல் தொழில்நுட்பம் (ICT), புவியியல், வரலாறு, அழகியல், தொழில்நுட்பப் பாடங்கள் போன்ற பட்டியலில் இருந்து 2 பாடங்களை மாணவர்கள் தெரிவு செய்ய வேண்டும்.
புதிய பாடத்திட்டத்தின் கீழான முதல் க.பொ.த சாதாரண தரப் பரீட்சை 2029 ஆம் ஆண்டிலேயே நடத்தப்படும்.
- உயர்தரம் (தரம் 12 - 13):
உயர்தரத்தில் விஞ்ஞானம், தொழில்நுட்பம், முகாமைத்துவம், கலை மற்றும் சமூக அறிவியல், தொழிற்கல்வி என 5 பிரதான பிரிவுகள் உள்ளன. இதில் ஒரு முக்கிய மாற்றம் என்னவென்றால், மாணவர்கள் வெவ்வேறு துறைகளிலிருந்து பாடங்களைக் கலந்து தெரிவு செய்யும் நெகிழ்வுத்தன்மை (Flexibility) வழங்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, விஞ்ஞானப் பிரிவு மாணவர் ஒருவர் தகவல் தொழில்நுட்பத்தையோ அல்லது கலைத்துறைப் பாடத்தையோ விருப்பப் பாடமாகப் படிக்க முடியும். அனைத்து மாணவர்களுக்கும் 13 வருட கட்டாயக் கல்வி உறுதி செய்யப்படுவதுடன், இடைவிலகலைத் தடுக்க தொழிற்கல்வி பாடசாலைப் பாடத்திட்டத்துடன் நேரடியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
மதிப்பீட்டு முறையில் மாபெரும் புரட்சி (70:30 Assessment & GPA)
இலங்கை மாணவர்களை மன உளைச்சலுக்கு ஆளாக்கும் பிரதான காரணி பரீட்சைகளே. இதனை முடிவுக்குக் கொண்டுவர, புதிய 70:30 கணிப்பீட்டு முறை அறிமுகமாகிறது.
70% புள்ளிகள் (Formative Assessment): மாணவர்கள் வகுப்பறையில் அன்றாடம் செய்யும் செயற்றிட்டங்கள், குழு வேலைகள், மற்றும் தொடர்ச்சியான மதிப்பீடுகள் மூலம் வழங்கப்படும்.
30% புள்ளிகள் (Summative Assessment): இது மட்டுமே தவணை அல்லது மொடியூல் இறுதியிலான எழுத்துப் பரீட்சை மூலம் தீர்மானிக்கப்படும்.
இந்தத் தொடர்ச்சியான மதிப்பீட்டு முறையானது, ஒட்டுமொத்த பெறுபேறுகளை GPA (Grade Point Average) முறையில் வழங்கும்.
ABCDE விழுமியக் கட்டமைப்பு மற்றும் டிஜிட்டல் மயமாக்கல்
இந்த சீர்திருத்தம் வெறும் பாடப்புத்தகங்களை மட்டும் மாற்றவில்லை, மாணவர்களின் மனப்பாங்கையும் ஒழுக்கத்தையும் மேம்படுத்த ABCDE என்ற புதிய விழுமியக் கட்டமைப்பை (Value-based framework) அறிமுகப்படுத்துகிறது:
A - Attendance (வரவு): பாடசாலைக்குத் தவறாமல் வருதல் மற்றும் கற்றலில் ஆர்வத்துடன் ஈடுபடுதல்.
B - Belongingness (உரிமை உணர்வு): சக மாணவர்களுடன் அன்பு செலுத்துதல், பாடசாலையை நேசித்தல், சமூக நல்லிணக்கம்.
C - Cleanliness (தூய்மை): தன்னைச் சுத்தமாக வைத்திருப்பதோடு, சுற்றுப்புறத்தையும் தூய்மையாகப் பேணுதல்.
D - Discipline (ஒழுக்கம்): சுயக்கட்டுப்பாடு, நேர முகாமைத்துவம் மற்றும் பொறுப்புணர்வுடன் நடத்தல்.
E - English (ஆங்கிலம்): உலகத்தோடு போட்டியிட ஆங்கில மொழியைத் தயக்கமின்றி ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்துதல்.
அத்துடன், டிஜிட்டல் மயமாக்கலின் ஒரு பகுதியாக தரம் 6 முதல் ICT கட்டாயப் பாடமாக்கப்படுவதுடன், செயற்கை நுண்ணறிவு (AI), கோடிங், ரோபோட்டிக்ஸ் மற்றும் மாணவர்களின் முழுமையான அடைவுகளைப் பதிவு செய்யும் டிஜிட்டல் அடையாள அட்டை (SL-UDI) ஆகியனவும் கல்வியில் கொண்டுவரப்படவுள்ளன.
தற்போதைய நிலையும் நடைமுறைச் சவால்களும்
ஆரம்ப திட்டத்தின் படி, இந்தச் சீர்திருத்தங்கள் 2026 ஆம் ஆண்டு தரம் 1 மற்றும் தரம் 6 மாணவர்களுக்கு ஒருசேர அறிமுகப்படுத்தப்படவிருந்தன. ஆனால், தரம் 6 ஆங்கில பாட மொடியூல் ஒன்றில் கவனக்குறைவாக இடம்பெற்ற இணையத்தள இணைப்புப் பிழை (inappropriate website link) பெரும் சர்ச்சையை ஏற்படுத்தியது. அத்துடன், போதியளவிலான ஆசிரியர் பயிற்சி இன்மை மற்றும் வளப் பற்றாக்குறை குறித்து ஆசிரியர் சங்கங்கள் அதிருப்தி வெளியிட்டன.
இதன் விளைவாக, தரம் 6 மாணவர்களுக்கான புதிய கல்விச் சீர்திருத்தம் 2027 ஆம் ஆண்டுக்கு ஒத்திவைக்கப்படுவதாக அமைச்சரவை தீர்மானித்துள்ளது. தரம் 6 மாணவர்களுக்குப் பழைய பாடத்திட்டமே தற்போதைக்குத் தொடரும். எனினும், தரம் 1 மாணவர்களுக்கான புதிய கல்வித் திட்டம் திட்டமிட்டபடி 2026 ஜனவரி 29 ஆம் திகதி முதல் நாடு முழுவதும் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.
இறுதியாக, இலங்கையின் கல்விச் சீர்திருத்தங்கள் என்பது காலத்தின் கட்டாயமாகும். ஒரு மாணவனின் திறமையை 3 மணிநேரப் பரீட்சையில் அளவிடும் பாரம்பரிய முறையிலிருந்து விடுபட்டு, அவர்களைத் திறன்மிக்க, சிந்தனைத் திறன் கொண்ட மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவுகொண்ட பூரண குடிமக்களாக உருவாக்கும் ஒரு லட்சியப் பயணமாகவே இதனைக் கருத வேண்டும்.
ஆரம்பக் கட்ட சவால்கள் மற்றும் ஒத்திவைப்புகள் சீர்திருத்தத்தை மெருகேற்ற ஒரு வாய்ப்பாகவே அமைய வேண்டும். கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புற பாடசாலைகளுக்கிடையிலான உட்கட்டமைப்பு இடைவெளியைக் குறைத்து, உரிய முறையில் ஆசிரியர்களுக்குப் பயிற்சியளித்து இந்தச் சீர்திருத்தம் முழுமையாக அமுல்படுத்தப்பட்டால், இலங்கையின் கல்வி முறை சர்வதேச அளவில் ஒரு சிறந்த முன்மாதிரியாக மாறும் என்பதில் எவ்வித ஐயமுமில்லை.